Clase #20

Repaso del sistema digestivo/sistema circulatorio

Recordar

   Hoy recordamos las funciones del sistema digestivo que es recoger los nutrientes de los alimentos ingeridos y botar lo que no se alcanzó a digerir. Hicimos una actividad grupal describiendo el proceso de la digestión como lo hicimos con el sistema respiratorio pero solo un grupo pudo exponer porque teníamos que ver otros temas. Después vimos sobre el sistema circulatorio, la circulación mayor y menor. La circulación menor es aquella entre el corazón y los pulmones, y la circulación pulmonar es aquella entre el corazón y todo el organismo.

Clase #19

Repaso del sistema respiratorio

Hoy hicimos una actividad en parejas que duró toda la clase ya que también hicimos una breve exposición de nuestros trabajos. La actividad consistía en hacer una explicación de cual es el proceso de la respiración: inhalación y exhalación, explicar cada paso con detalle. Al terminar el tiempo para la actividad, empezaron las exposiciones, todas muy bien hechas. No aprendí nada ya que estuve repasando pero si profundicé en algunos términos que antes no conocía muy bien mediante páginas en internet, explicaciones del profesor e imágenes. Esta vez, el tema me quedó claro.

18ava clase

Organización Biológica

Identificar los diferentes niveles de organización biológica de los organismos.

Hoy aprendí todos los niveles que forma la vida como la conocemos. Los niveles son:

• Átomos                                                 
• Moléculas
• Organelos celulares
• Célula
• Tejido
• Órgano
• Sistema de órganos
• Organismo
• Población
• Comunidad
• Ecosistema
• Bioma

También hicimos una actividad en parejas en la que podíamos escoger cualquier especie (animal o planta) y mostrar sus niveles de organización biológica. Mi grupo escogió un elefante e hicimos una presentación en Google Drive poniendo una imagen y el nombre de cada uno de los niveles, antes de que sea un organismo y después de que sea un organismo. Esta información acerca del elefante la busqué en páginas de internet y videos. No me faltó nada por comprender sobre el tema visto. Esta clase me gustó porque fue interactiva y todos podíamos participar.

¡Para ver mi actividad grupal haz click aquí!

Clase #16

Sistema Inmune

Identificar las barreras

Hoy hablamos sobre la defensa de nuestro cuerpo, el sistema inmune. El sistema inmune está dividido en la inmunidad innata y la inmunidad adquirida. La inmunidad innata es aquella con la que ya nacemos, es decir que es aquella que nuestro cuerpo ya tiene. La inmunidad adquirida, es lo contrario, y como dice el nombre, es adquirida y no nacemos con esta. La función del sistema inmune es protegernos de las amenazas externas como agentes patógenos. Primero esta la piel, luego la mucosa que atrapa algunos agentes y si algún agente patógeno entra al cuerpo hay un sistema de defensa en nuestro interior. También aprendí sobre las barreras físicas, químicas y biológicas mediante una actividad grupal, sitios web y un video. Algunas barreras físicas son la piel, los vellos y la mucosa que ayudan a eliminar las bacterias o le impiden el paso. Me falta por entender un poco más acerca de las barreras dentro del cuerpo ya que no hubo tiempo para terminar la actividad.

Clase #15

Sistema excretor

Investigar enfermedades del sistema excretor

Hoy aprendí sobre una enfermedad que esta presente en el aparato excretor. Esta vez, el profesor ya nos dio la enfermedad, lo único que teníamos que hacer en la misma pareja de la clase pasada era hacer un mapa conceptual con información acerca de esta enfermedad. A mí me toco la enfermedad pielitis (inflamación de la pelvis renal), nunca había escuchado sobre esta enfermedad así que pude aprender mucho más en general del sistema excretor. Busqué sobre la pielitis en varias páginas de internet, y pude encontrar todos los puntos que había que investigar sobre la enfermedad.

14ava clase

El riñón - Sistema excretor

Identificar los órganos del sistema respiratorio

Hoy aprendí y recordé sobre el sistema excretor y sus órganos. El órgano principal del sistema excretor es el riñón el cual filtra la sangre para hacerla pura y botar los desechos mediante la orina. Dentro de los riñones se encuentran las nefronas que son las que hacen todo este trabajo. Otros órganos que forman parte de este sistema son los uréteres, uretra, vejiga. Lo aprendí mediante diapositivas, imágenes y una actividad que consistía en hacer un mapa conceptual en parejas sobre los órganos y sus funciones. Comprendí el tema completo y considero que he trabajado el perfil de Indagadora porque tuve que investigar información aparte de la que nos dio el profesor para poder escribirla en mi mapa conceptual de una manera más detallada.

13ava clase

Sistema excretor

Identificar las funciones del sistema excretor

Hoy aprendí sobre las funciones del sistema excretor, elementos de la sangre y un poco más sobre la necesidad del agua en el cuerpo, porque si no tomamos el agua necesaria pueden haber enfermedades graves respecto a esto. La sangre contiene glóbulos rojos, glóbulos blancos, plaquetas, agua, amoniaco, úrea y agua. El amoniaco y la úrea son componentes dañinos para el cuerpo. Dos moléculas de amoniaco forman la úrea que es formada por el hígado y después la úrea es expulsada mediante la orina. Básicamente esa es una de las funciones del sistema excretor: eliminar los desechos tóxicos de la sangre, pero también regula la cantidad de agua en la sangre y retiene los nutrientes más importantes para el cuerpo. hicimos una actividad en parejas en la que teníamos que escribir las funciones del sistema excretor y nada más ya que aún no habíamos visto sobre los órganos . Esto lo aprendí mediante diapositivas en PowerPoint, explicaciones del profesor e imágenes. Como ya dije, aún me falta por aprender sobre los órganos del sistema excretor y sus funciones que veremos más adelante pero aparte de eso, sí comprendí toda la clase el día de hoy.

12ava clase

Sistema circulatorio

Enfermedad del sistema circulatorio.

Esta es la actividad grupal hecha en padlet.

11ava clase

Sistema circulatorio

Identificar los órganos del sistema circulatorio

Hoy apenas empezamos la clase escuchamos los grupos que faltaban exponer sus trabajos de una enfermedad del sistema respiratorio, enseguida terminaron las exposiciones, fuimos a hacer una actividad grupal que consistía en hacer un mapa conceptual sobre el sistema circulatorio y sus partes, como ya lo he hecho con todos los sistemas vistos. Con ese mapa conceptual aprendí sobre el corazón, la sangre, las arterias las venas y los capilares con sus respectivas funciones. Terminado el trabajo grupal, volvimos a la sala principal en la que el profesor nos explicó que íbamos a hacer otra actividad grupal en la que teníamos que co-evaluar el e-portafolio en el área de Ciencias Naturales, al menos revisar las carátulas, y los diarios de trabajo ya que la selección y reflexión no estaba lista aún. La información la aprendí mediante páginas en internet, algunas diapositivas y el mapa conceptual. Me di cuenta que puedo indagar más profundamente sobre diferentes tipos de arterias porque me salía más información sobre esto mientras estaba investigando y me parece interesante.

10ma clase

Sistema circulatorio

Identificar los órganos del sistema circulatorio

Hoy antes de adentrarnos en el nuevo tema, terminamos algunas exposiciones que faltaban en la clase pasada sobre una enfermedad del sistema respiratorio, aún quedaron algunos grupos que no estaban listos y van a exponer sus trabajos en la próxima clase. Hoy aprendí sobre el sistema circulatorio que es el que distribuye nutrientes y oxígeno a todo el cuerpo. También aprendí sobre el corazón que es el órgano principal, sobre las arterias, venas y capilares, y también vimos algunos errores conceptuales sobre esto. El corazón bombea la sangre a todo el cuerpo. Las arterias llevan sangre oxigenada del corazón a todo el cuerpo y las venas traen sangre sin oxígeno del cuerpo. Vimos mucho más sobre esto mediante diapositivas que el profesor nos presentó y sus explicaciones, también mediante una página que permite ver todo el cuerpo y sus sistemas, en este caso el circulatorio, es una página en la que ya habíamos trabajado antes, con otros sistemas. El tema me quedó claro, pero yo sé que puedo investigar más sobre esto independientemente para reforzar y no olvidarme en futuras clases.

9na clase

Sistema respiratorio

Identificar los órganos del sistema respiratorio

Hoy trabajamos con el mapa conceptual que ya habíamos hecho en clases anteriores. Lo que hicimos fue revisar el trabajo en grupo y si faltaba alguna información de la que ya profundizamos en las clases, la podíamos añadir pero aparte teníamos que investigar una enfermedad del sistema respiratorio en los mismos grupos y escribir los síntoma, formas de contagio, cura, avances tecnológicos para descubrir la enfermedad y año de descubrimiento. Yo aprendí sobre la EPOC (Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica), que es una enfermedad que obstruye el flujo de aire desde los pulmones. Después terminado el tiempo acordado, los grupos tenían que empezar a exponer sobre lo que investigaron. No todos los grupos alcanzaron a exponer, incluido el mío y lo dejamos para continuar en la siguiente clase. Yo aprendí la información sobre la EPOC buscando en varias páginas de internet. A mi grupo se le hizo un poco difícil acabar rápido porque una de mis compañeras no estuvo en la clase y lo tuvimos que hacer sin ella. Espero poder indagar más sobre esta enfermedad aparte de la información que el profesor nos mandó a investigar. Por esta razón me considero Indagadora hoy al buscar información para terminar mi trabajo.

8va clase

Sistema respiratorio

Identificar los órganos del sistema respiratorio

En esta clase seguimos trabajando con el sistema respiratorio. Hoy usamos toda la hora de la clase para crear preguntas con lo que ya hemos visto sobre el sistema respiratorio. Cada estudiante creó una pregunta y una persona se la preguntaba a un compañero. Después de haber dado la respuesta, luego la persona que respondió tiene que hacer su pregunta a cualquier persona que no haya respondido y así sucesivamente. También la persona que hacía la pregunta explicaba la respuesta en caso de que la respuesta no haya sido correcta. A mí me pareció una actividad interesante para poder recordar sobre este sistema, habían algunas preguntas de las que yo no conocía muy bien las respuestas y me gustó que mis compañeros hayan podido aclarar los temas ya vistos. Al final pude entender mejor de una manera más creativa y diferente porque es algo que no habíamos hecho antes y fue entretenido intentarlo.